Şeker Yasası mağdur ediyor
On beş günde on beş kanun. Düzlüğe çıkmanın, krizden kurtulmanın olmazsa olmazları. Ancak öyle garip kanunlar jet hızıyla geçti ki tahmin ediyorum yasama bile neyi oyladığının pek farkında olmadı. Şu Şeker Yasası olarak bilinen kanunun ekonomimize nasıl bir katkı sağlayacağını, krizden bizi nasıl kurtaracağını bilen varsa beri gelsin.
Ülke işsizlik ve yoksullukla boğuşurken binlerce vatandaşımızın işsiz ve aşsız bırakılması acaba kimin işine yarıyor?..
Konya'dan yazan Nurullah Büyük, kanunun onaylanmasından sonra işlerinde yüzde 70'e yakın bir düşüş olduğunu belirten bir vatandaşımız.
İşte Nurullah Büyük'ün ibretlik sözleri: "Türkiye'deki tüm küçük ve orta ölçekteki işletmeler bu şeker pancarı ekimi yapan köylüyle aşırı şekilde bağımlıdır. Bu kanun sadece pancar çiftçisini bitirmemiş, onlara bağlı olan bir o kadar da küçük ve orta ölçekli esnaf ve ailesini de yoksulluk sınırına getirmiştir. Türkiye'nin kendi kendine yetebildiği tek sektör olduğu şeker sektörüne ve buna bağlı olarak yaklaşık 5 milyonluk bir kesime indirilen bu darbe acaba nedendir?''
Sahi bu Şeker Kanunu ile kimlere şekerleme yaptırılıyor?
Elveda arabam!..
Bizler devletimizin her daim arkasında olmuş bir milletin evlatlarıyız. Ne var ki son bir yıl içerisinde LPG'ye uygulanan zamlar sebebiyle hem mutfağımızda hem de arabamızda yangın çıktı! Ben arabama bir yıl evvel taktırdım tüpü. O gün 171.000 TL'den aldım ilk LPG'yi gaz istasyonundan. Bu gün ise 575.000 tl. Aradaki fark % 350'lere varıyor. Ne var ki son iki ay içerisindeki zamlar artık arabamı rahat kullanmaya müsaade etmiyor. En azından bir hayalimiz gerçek olmuştu. Kısa sürdü; ama tatlıydı. Yine de devletimize teşekkür ediyorum. Bu kadarına da müsaade etti ya! Elveda arabam seni yine garajına bırakıyorum. Çünkü sen bana çok masraflı olmaya başladın!.. Aydın Doğdu
Öğretmen olamayan kimya mühendisi
Berin Şişman, YTÜ Kimya Mühendisliği mezunu ve Talim Terbiye Kurulu kararlarına göre öğretmen olma hakkı da bulunan bir vatandaşımız. 1999-2000 yılında İstanbul Üniversitesi sınıf öğretmenliği sertifikası programına katılarak bir senelik emeğini ve 400 milyon TL'yi harcar. Öğretmen olması için sınava girmesi gerektiği söylenmesi üzerine 2000 yılı Temmuz'unda yine maddi ve manevi fedakarlıklar neticesinde DMS-Öğretmen sınavına girer. 70 puanın baraj olduğu imtihandan 80,758 puan alır ve atama başvurusu için dolambaçlı koşuşturmalarda bulunur. Başvurusu kabul edilir ancak bütün bu çabalara rağmen ataması yapılmayan Şişman yetkililere şöyle seslenir: "Benim atanmama sebebim olarak tek il tercih etmem olduğu söylendi. Oysa 'her yere giderim' şıkkını yalandan da olsa işaretleseydim, tek tercihim olan İstanbul'a atanacaktım. Bu mu şeffaflık?''
Rusça konuşmak niye yadırganıyor?!
Yedincisi gerçekleştirilen Türkçe Konuşan Ülkeler Zirvesi'ne basın-yayın organlarında önemli yer verildi. Evvela, Türkçe Konuşan Ülkeler Zirvesi'nde Türkiye Cumhurbaşkanı Sn. Ahmet Sezer ve Azerbaycan Devlet Başkanı Sn. Haydar Aliyev dışındaki diğer ülke liderlerinin Rusça konuşmaları hayal kırıklığına neden olmamalıdır. Çünkü Azerice ile Türkçe arasında çok az fark vardır.
Türkçe Konuşan Ülkeler Zirvesi'ne katılan ülkelerin dilleri Türki dilleri koluna dahildir ama zaman ve mekanın etkisiyle her ülkenin kendine has bir dili oluşmuştur. Türkçe koluna dahil olmak demek Türkiye Türkçesini konuşmak veya bilmek demek değildir. Bu arada Türkiye Türkçesinin de gerçek Türkçe ile ne kadar alakalı olduğu da ayrıca tartışılabilir.
Farklı dillere sahip olan Orta Asya ve Kazakistan ülkelerinin kendi dillerinde konuşarak anlaşmaları zordur. Durum böyle olunca eski SSCB ülkeleri olarak bilinen ortak dil Rusça olduğundan anlaşabilmek için Rus dili kullanılmaktadır. Rusça da İngilizce, Almanca gibi uluslararası bir dil sayılmaktadır. Rusça bilenlerin eski SSCB ülkeleri dahil Slav kökenli diğer ülkelerde de dil konusunda anlaşmazlık çekmeyeceği söylenebilir. Medyamız, Avrupa'ya verdiği önemin hiç olmazsa yarısını Orta Asya'ya verebilse daha kesin ve faydalı haberler bulabileceğinden hiç şüphem yoktur. Akmurat Metiyev / Türkmenistanlı öğrenci
|